ぼくと娘と息子の行方

　娘が評価表を貰ってきた。

　前期の終業の会に、どうしてだか貰ってこないで、後期の始業の会の日に貰ってきた。

　評価表は、それぞれの授業の感想を娘が書いて、それに対して先生が再び感想を書き送ってくるもの。

　いわば、言葉によるキャッチボールだ。この学校の生徒が、自分の考えを、ちゃんと言えるようになるのは、こういった工夫のおかげだと、ぼくがとても評価しているものの一つ。

　人生を自分の考えで歩む力をつけるのは、このトレーニングがとても大切だと思う。

　その評価表の数学の科目の先生が、森毅氏のエッセイ『思い出をつくれる学校のすすめ』のなかの文章を引用しておられて、それがとても面白かった。

　その文によると、最近の若者は、「わからんものを頭のなかで飼っておく」ことがすごく下手になっているという事。

　昔の学生は、「わからんものを頭に飼っておく」ことに慣れていたんじゃないのか、16歳で、ヘーゲルなんて読んでいた。一種のエリート意識だったけれど、分らないままに、ずっと頭のなかに飼っていた。すると一年ぐらいたつと、分らなかったものが、少し分るようになる。その積み重ねをずっとやっていた。

　ところが最近の若者は、その我慢ができない。不確実なものを極端に不安がる。すぐに結果が分らないものには、手を出さない。という趣旨のものだった。

　なるほどねえと思った。世はスピード時代だ。すぐに答えが出ないと、やる気が起きない。

　今日の試験の勉強だけが、大切だ。その先の茫洋とした知識など、このさいなんの関係もない。

　そんな事をずっとやっていく。実用的な人間ばかりが、増えていく。

　茫漠としたもの、訳が分らないけれど、なんだか面白もの。そういった一見実用的じゃないものに、たくさん触れる事によって、人間的な魅力が増していくように思うのは、時代遅れの考えなのかな。

　例えば、純文学とか、哲学的なものとか、現代絵画だとか、クラッシックの音楽だとか。
　
　もう訳が分らなくても、とにかく読む。見る。聞く。今だって、正確に理解なんて出来ないけれど、そんな訳の分らないものをずっと飼っておくことで、ぼくは豊になっている部分はたくさんあると思う。

　だからって、お金持ちにも、人格者にもなれないけれど、心は豊になっていると思うだ。